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2018年11月26日《信息日報》專版報道南昌大學附屬中學信息化改革實踐 | 信息時代潮頭,優化學校育人生態

發布者:管理員  時間:2019-05-20  

2018年11月26日,《信息日報》對我校信息化改革實踐進行專版報道,深入介紹我校推進信息化改革的實踐探索,及取得的成效。

以下爲報道正文:


勇立信息時代潮頭,優化學校育人生態

——南昌大學附屬中學信息化改革發展采訪手記



近日,由中國教育裝備行業協會主辦,江西省教育廳和南昌市人民政府承辦的第75屆中國教育裝備展示會在南昌隆重舉辦。展會期間,來自全國各地的數百位教育局長、校長不約而同地來到一所學校參觀考察信息化,這所學校就是南昌大學附屬中學。

這所學校的信息化到底有什麽過人之處,能夠産生如此大的影響力?筆者帶著好奇,走進該校,一探究竟。


深度融合,潤物無聲

來到該校正大門,首先映入眼簾的就是校門兩邊LED電子屏——南昌大學附屬中學歡迎您!進入教學樓大廳,一面寬闊的LED牆將學校一個星期的工作計劃清晰地展示出來,校務公開落到了實處。大廳左邊有一台電子觸摸屏,點開頁面,內含教師、學生、學校新聞公告等內容,學生正圍在觸摸屏上點擊查看自己的考試成績,十分快捷方便。大廳右邊立著一台電子閱讀機,內含海量電子書籍及最新期刊,學生正在邊浏覽邊討論,閱讀氛圍非常濃厚,信息化使學習無處不在。

在教務處老師的陪同下,筆者隨機聽了一堂課。該校爲每一間教室都配備了先進的一體機教學設備,利用電子班牌,教師課前只需輕輕一點,或者通過人臉掃描,即可輕松實現“一鍵啓動”。一體機、微課、手機智能遙控、隨機點名和評價等有機融合,構建了老師、學生、家長即時互動的智能化課堂。課後,學生依托IS平台海量網絡資源庫進行自主學習,利用電子錯題集進行針對性複習。信息化,讓教學的效率和生動性空前提升,學生學習積極性顯著增強。

程曉傑校長在四樓會議室親切接待了我們一行。校辦黃老師在遙控上一點,桌面上瞬間齊刷刷升起一台台電腦,電腦畫面和投影屏幕同步顯示。程校長介紹到,南昌大學附屬中學有兩個鮮明優勢,一是中學辦在大學的優勢,我校是全省唯一一所部省合建大學的附屬中學;第二就是信息化優勢。程校長表示,我們認爲,信息時代,學校必須勇立潮頭,與時俱進,這樣才能更新觀念,不斷優化育人生態,提升辦學質量。程校長介紹到,南大附中的信息化優勢其實不在硬件,而是在軟件,在應用。論硬件,很多學校都比我們強。但是比軟件,比應用,我們可以很自信地說,我們還是有自己的獨到之處的。正是憑借良好的軟件與應用,我校被評爲全國首批百所數字校園示範校、江西省現代教育技術示範校先進單位、南昌市教育信息化應用先進學校,信息化成果還獲得了2014年教育部基礎教育成果二等獎。2018年我校申報的信息化案例再次榮獲教育部2017年度基礎教育信息化應用典型案例,全省僅兩所學校獲此殊榮,中學僅一家。教育部、省、市各級領導都對學校信息化工作以高度評價,特別是對該校的信息化應用給予熱情肯定。

三大特色,鑄造品牌

通過與程曉傑校長、該校分管信息化的龔小藩副校長以及其他相關老師的深入交談,以及聽課走訪,筆者認爲,該校的信息化至少有以下三大鮮明特色。


良好的信息化氛圍該校切實營造了人人皆用、處處能用、時時可用的良好信息化氛圍,確保信息化開發和應用落到實處。校長親自挂帥擔任信息技術領導小組組長;除電教實驗中心還另組建IS中心,專門負責技術開發和維護;自主編撰了信息化培訓校本教材;建立信息員制度,包括部門信息員、班級信息員,輔助教師熟練應用信息技術;實行漸進式改革,年輕老師帶動老教師;進行信息化教學試點,在初三、高三年級試點開展信息化教學,由點到面逐次鋪開;組織開展信息化系列課題研究不斷深化應用。通過這些措施,該校信息化工作真正落到了實處,並發揮了切實有效的作用。

信息化核心成果IS平台該校的第二個鮮明特色就是自主開發了IS平台。ISInformation  service,即信息服務)平台是南昌大學附屬中學自主開發的,以互聯網、雲計算、大數據等現代信息技術爲依托,以“互聯網+”理念爲指導,通過有效融合計算機、一體機等硬件設備,實現教育教學全覆蓋的綜合數字化智慧校園平台。2010年IS平台獲得國家著作權。IS平台集數字化教學、個性化學習、資源開放共享、大數據分析、教研、辦公管理、過程評價、家校合作、教育雲聯盟等功能于一體,豐富而實用的功能滿足了師生的全方位需要,深刻地改變了該校的教與學。自主開發、隨時更新、功能實用、操作簡單的IS平台,是該校迥異于其他信息化示範校的突出亮點所在。

開放共享該校信息化還有一個重要特色就是開放共享。首先,IS平台不是一個封閉的平台,而是開放發展的平台,其功能始終在不斷發展完善中。從2008年起步階段的記錄學生遲到早退的校園卡,到2010年升級爲涵蓋教育教學各方面內容的IS平台,並獲得國家著作權,IS平台功能越來越強大。第二,該校充分發揮信息化優勢,積極開展教育幫扶,對口支援一些薄弱學校,承擔社會責任。第三,該校的IS平台不僅應用于本校,而且已經推廣到包括北京、上海、廣東、香港以及江西省在內的全國三百多所學校,輻射效應顯著。第四,學校多次應邀參加全國性的教育信息化論壇交流經驗,多次承辦信息化會議如承辦了2018年中小學智慧教育發展與創新應用研討會、2016年江西現代教育技術示範學校(中學)信息化應用現場會,同時接待了全國各地的參觀學習團超過5000人次,中國教育報、江西日報、江西衛視、江西教育電視台等十多家中央省市媒體對該校信息化工作進行了深度報道,信息化影響力持續擴大。

實效顯著,助力成長

采訪過程中,程曉傑校長多次強調,南昌大學附屬中學絕不是爲信息化而信息化,只有給教育教學帶來實際幫助的信息化,才是真正的信息化。

談及信息化對學校發展的促進,程曉傑校長表示,一所名校,固然要有撐得起名校的中高考成績,但更要有堅持“立德樹人”根本任務的政治擔當、社會擔當和責任擔當。信息化帶來不僅是中高考成績的進步,更有教育觀念的改變,育人生態的優化,師生的共同成長。

立德樹人成效顯著近年來,該校創新開展升國旗唱國歌,以多種元素強化升旗的儀式感,國旗護衛班護旗,管樂隊奏樂,班級領唱,全校師生齊唱國歌,切實強化愛國主義教育,取得了很好的效果。多名學生被評爲南昌市優秀志願者、南昌市美德少年等,1名學生榮獲第二屆全國學生“學憲法 講憲法”個人演講大賽總決賽一等獎,1位老師被評爲江西省職工職業道德標兵,多位老師被評爲南昌市“德育工作先進個人”,學校也被評爲“南昌市優秀德育示範校”。堅持立德樹人,德育爲先,切實築牢學生的人生根基,該校的理念堅定不移。


素質教育全面開發依托南昌大學的支持,該校積極開展中學與大學的合作交流,先後派出十多批次近千名學生前往大學參觀科學實驗室,開闊學生視野,培養學生科學報國的精神。藝術團管樂隊水平在全省首屈一指,多次奪得江西省比賽一等獎第一名並代表江西參加全國中小學生藝術展演獲得銀獎,舞蹈隊、管樂隊、民樂隊等都多次在國家級省市級比賽中斬獲大獎,話劇、書法、美術、攝影等多次獲得省市級比賽一等獎。該校籃球隊、足球隊、跆拳道隊、田徑隊等多次在省市級體育競賽中獲得一二等獎,學校被評爲“全國學校體育工作示範校”“全國青少年校園足球特色學校”“江西省優秀體育傳統項目學校”。該校與德國海倫娜高級中學的友好合作至今已經連續進行了十二年,學校被德國教育交流中心、德國墨卡托基金會授予德中“最佳夥伴學校”獎。豐富多彩的課程和活動,切實促進了學生的快樂學習、健康成長,有力地提升了學生的綜合素質

師生成長步伐加快。在信息化的研究和實踐過程中,該校老師更新了觀念,提高了教學技能,專業成長大大加快。學校由此打造了一支教學精湛、理念先進、樂于奉獻的優秀教師隊伍。現有正高級教師、特級教師4人;全國優秀教師2人;全國師德標兵1人;江西省職工職業道德標兵1人,碩士生導師2人;省、市級學科帶頭人21人;省、市優秀班主任6人。30余人被評爲省級骨幹教師;30多位教師獲得過省、市優秀老師等榮譽稱號。優秀的教師隊伍同時又爲教學質量的提升提供了堅強的保障。其教學質量連年提升,相比于2008年剛剛推進信息化特色建設時,進步巨大。其高中錄取分數線亦始終位居南昌市前列。


采訪最後,筆者最初的疑問已經有了答案。南昌大學附中的信息化強在應用,強在轉變觀念,強在實效,強在輻射影響,強在責任擔當。一花獨放不是春,百花齊放春滿園。南昌大學附屬中學在發展中不僅自身開拓進取,勇立潮頭,推動學校高質量發展,營造“水深魚極樂,林茂鳥知歸”的校園氛圍,更以強烈的社會擔當,發揮自身信息化優勢,助力教育公平均衡發展,贏得了各界廣泛贊譽。